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如何从多方面进行幼小衔接教育

   结束了幼儿园的学习生活,孩子即将进入小学。在这个关键的过渡期,家长如何对孩子进行衔接教育,关系到孩子能否快乐、自信地面对小学生活。在这个时期,家长应充分尊重孩子的年龄特点和发展规律,考虑孩子的心理需求和发展需求,为孩子创造良好的过渡条件,促使孩子顺利进入更加丰富多彩的小学学习和生活。

 
  大家都知道.孩子在幼儿园过的是集体生活,整天都有老师跟班,穿衣、穿鞋有困难,会得到老师的及时帮助。进入小学后,孩子的学习生活相对独立,像系鞋带、上厕所、准备学习用品等事情,都要靠孩子自己去做,如果孩子动作慢、不熟练,那么就会影晌孩子的学习。因此,教孩子学会独立生活,学会照顾自己,显得特别重要。然而,这项重要的能力不是与生俱来的,而是在不断适应环境的过程中逐渐养成的。
 
  心理学家研究表明,儿童生活自理能力的发展有一个关键期。在关键期内,这项能力是很容易养成的,过了这个关键期,培养起来就相对比较困难。这个关键期就是从幼儿园到小学1—2年级这段时期。可遗憾的是,我们常常看到一些父母给上小学的孩子喂饭,孩子作业做完了,父母帮孩子检直作业,帮孩子收拾书包。如此这般,父母很辛苦,孩子则越养越无能。
 
  明智的家长会让孩子做自己该做的事情,当孩子在实际行动中遇到困难时,他们给孩子鼓励和帮助,促使孩子具有较强的信心和决心,从而不达目的不罢休。此外,他们还会教孩子克服困难的方法和技术,让孩子少走一些弯路,多增强一些自信。
 
  看了以上的要点,我们会发现:培养孩子生活自理能力,简单地照顾自己,并不是一件难事。只要家长有理性的教育思想作指导,愿意抽时间去做,就能做得很好。

 

 

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