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浅析幼小衔接的策略

   幼小衔接是指由幼儿园大班进人小学一年级,此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期,也是幼儿心理发展的一个转折期。幼小衔接,不仅仅是两个教育阶段的过渡问题,也不仅仅是教育内容上的连续性问题,而应立足于幼儿的终身发展,培养其良好的学习和生活习惯、思维能力、人际交住能力、责任心、任务意识等.为其步入陌生的、共有挑战性的小学打下坚实的基础。

 
  《幼儿园工作规程》中明确指出:“幼儿园和小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的互相衔接。众所周知,幼儿园教育和小学教育是两个不同阶段的教育,既有区别又有联系。说联系,幼儿园的教育是为幼儿升人小学做准备的;说区别。幼儿园作为一个特定的教育机构,学前教育作为一个特定阶段的教育,有它们的特殊性和不可替代性。幼儿园和小学的教育对象的年龄差异和与之对应的身心差异导致了其他各方面的差异。例如:学习方式的差异、学习目标的差异、家长和老师对幼儿学习要求和任务的差异等等。由于这些因素,导致了刚进一年级的幼儿出现了不适应问题。表现为身体方面的睡眠不足、身体疲劳。食欲不振等表现;心理方面学习压力大、自信心不足、学习兴趣下降等现象;社会性方面人际交往不良、同伴交往少、共至不会交朋友等现象,严重的还会出现厌学、怕上学的情况。如果这些问题得不到很好的解决,既不利于幼儿的身心健康发展,也不利于幼儿以后的生活和学习,所以,做好幼小衔接教育工作是十分重要和有意义的。

 

 

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