每月推荐上海紫华中意幼儿园

为什么要多进行幼小衔接的活动

   《幼儿园教育指导纲要(试行)》提及:幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

 
  假如说,幼儿走进幼儿园生活是幼儿走向社会的第一步,即“第一次断奶,那么幼儿进人小学生活,则走向了更加独立自主、更加丰富多彩的生活天地,这是幼儿的“第二次断奶”。假如说,幼儿的“第一次断奶”是在哭闹声中度过的,那么幼儿的“第二次断奶“更多是在“紧张”中完成的。
 
  幼儿教师像父母一样照顾孩子并加入到孩子的一日生活的各项活动中去,每时每刻都在幼儿的身边,只要幼儿发出“老师”的声音,老师立马会出现在她的身边,师生之间形成了和谐、亲密、融洽的相处氛围。而小学教师主要的精力放在幼儿的教学上,重视完成教学大纲,与幼儿的接触很少,更多的时候教师与幼儿的接触都在“知识点”的平台上完成。新人学的幼儿会对这种新的师生关系感到陌生、胆怯,甚至会造成压抑,进而远离教师。
 
  除此之外,虽然大班和小学一年级在时间跨度上只有几个月而已,但是作息时间、学习内容、形式、要求等方面都有很大的差距。因此需要教师了解孩子的心理发展水平与需求,了解其发展规律,采用适宜、有效、科学的方法让孩子顺利完成从一个阶段到下一个阶段的过渡。
 
  幼小衔接活动可以从三方面为幼儿作好人学准备。第一,社会性适应。进人小学后,规则意识和完成任务的能力非常重要。虽然幼儿在幼儿园已经形成了一定的规则意识,但很多的时候是“游戏规则”,而进人小学后,幼儿更多的时候需要“学习规则“。教师和家长可以开展一些活动,在规定时间内完成任务,专注做事等。在幼儿园内,请幼儿在规定时间完成一幅画,完成一样实物的拼拼;在家里,家长可以要求幼儿在规定的时间起床,在规定的时间里完成洗漱,在规定的时间内看书。第二,学习适应。幼儿园的学习生活是以“游戏”为主,幼儿在游戏中生活、学习,很少接触“写”。而幼儿进人小学后,学习方而接触的更多的是抓住“读、写、算“三个关链词语。每天能在规定时间内阅读儿童读物、书写数字、计算10以内加减法。第三,其他适应。进人小学后,健康的体魄很重要,大班幼儿必须加强体育锻炼,不论是家中还是幼儿园积极参加体育活动,达到一定的运动水平。在家中,我们可以和幼儿一起去田野走走,一起做一些家务活。在幼儿园,教师要保证幼儿两小时以上的户外体育活动时间。
 
  幼小衔接活动可以开展:参观小学,看升旗仪式,听哥哥姐姐上课,观摩哥哥姐姐加人少先队员仪式,请小学教师来上课,请爸爸妈妈听专家讲座,学做小学生系列活动(背书包、整理学具、整理书包)。

 

 

标签:

 

本文地址链接为:http://www.shzhzy.com/p-5-348-0.html

 

 

相关文章

无相关信息

 

友情链接:上海富民专修学院|幼小衔接|上海幼儿教育

地址:上海市浦东新区环林东路271弄41号

招生咨询电话:021-50838826*825、50659263
联系人:云老师、王老师
沪ICP备12009518号-1 360网站安全检测平台