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幼小衔接教育的四大良策

   培养上学兴趣,而不是强迫孩子上学

 
  上学是孩子一生的一个重要转折,是孩子必经的人生道路,其中既有新奇和快乐,也有挫折和困难,需要孩子具有持之以恒的精神。孩子上学往住首先是被一些表面现象吸引,可能只是喜欢小学生的书包,可能只是对校园里的设施好奇……然而表面的兴趣不能持续很久,所以孩子对学校的感情需要一定时问的酝酸。孩子从中班升人大班,有一年的时间,幼儿园大班老师会经常不断地培养孩子的学生意识,给孩子足够的时间来接受这种变化,即使遇到困难,他也有缓冲的空间,一边放松地享受幼儿园的快乐生活,一边体验和理解伴随成长必然出现的烦恼。
 
  熏陶上学意识,而不是片面追求成绩
 
  上学需要孩子具备一些基本的思想意识,例如:
 
  *时间意识。他需要掌握课间I0分钟能做哪些事情,走多快能保证上课不迟到。
 
  *规则意识。他需要懂得在游戏中遵守规则才能玩得好,在交往中尊重对方才能交上朋友。
 
  *任务意识。他需要学习完成老师和家长交代的简单任务,而不是有始无终等等。
 
  这些都是孩子应该具备的上学意识,而这一切需要在大班的日常生活、学习和游戏中培养。学前班因为不再是幼儿园的生活环境,是小学化的教室、教学和课本,用学习成绩的高低代替上学意识的成熟,从孩子的长远发展来说,将导致欲速则不达。

 

 

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