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做好幼小衔接,促进幼儿全面发展

   (纲要)中指出:“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接“。这就明确指出搞好幼小衔接工作,为幼儿升人小学做准备,是幼儿园的教育任务之一。教育部在关于印发《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知(教基二(2012]4号)文件中,明确提出了要抓好幼小衔接,积极探索幼儿园和小学的双向衔接,严禁幼儿园提前学习小学教育内容。幼儿教师要结合《纲要》和《指南》情神,对幼小衔接工作进行深人的研究,以保证科学地实现幼小衔接,促进幼儿全面发展。教师应该提高对幼小衔接工作的重视,结合幼儿教育理沦,遵循幼儿发展规律,采取有效的教育措施。同时,也可以开展系列活动让幼儿了解小学生活,激发幼儿想上小学的愿望。为幼儿创设良好的环境,鼓励幼儿以积极的心态挑战新的生活。更加要注重培养幼儿的学习能力和良好学习习惯,为幼儿顺利地人小学打下坚实的基础。当然,教师在做好幼小衔接工作的同时也需要适应幼儿的内在需要并保证幼儿的全面成长,保证每个幼儿全面发展的基础上,突出个人特长和特色,尊重他们的个性发展,注重发展幼儿的自信、自律、独立性、主动性和创造性,充分调动幼儿在发展过程中的主观能动性和潜能,强调幼儿园教育教学应具有的整体性、综合性,帮助幼儿顺利升人小学的同时也促进幼儿全面发展。

 
  做好幼小双向衔接,克服幼儿教育的“小学化倾向“,要求幼儿教师必须按照幼儿的身心发展规律来安排好幼儿园的各项较育活动,并帮助广大家长了解和支持幼儿园的教育工作,这样,才能使幼儿在欢乐和谐的整体教育环境中获得全面健康的发展。

 

 

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